一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

山西省唯一的新闻传播学一级学科硕士学位授予点，学科布局重点凝练打造三个方向和平台：马克思主义新闻理论研究与创新平台、山西抗战新闻史文献数据库与研究平台、山西文化传播研究智库与协同创新平台。

（二）培养目标与培养方向简介

1.培养目标

掌握新闻传播学科科研工作与撰写学位论文的相关要求。培养独立从事社会科学研究和进行创新性研究的能力，培养认真严谨的研究作风、实事求事的学术态度、勇于奉献和敢于创新的科研精神。

2.培养方向

（1）马克思主义新闻理论与历史研究。以抗日根据地一手史料丰富中国共产党新闻实践研究，在史论结合中为新时代中国特色社会主义新闻学提供原创性贡献。

（2）应用传播学理论与实践研究。围绕乡村文化传播、健康传播等应用传播学研究方向，开展具有鲜明标识度的本土传播学研究。

（三）研究生规模（研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况）

2021年本学位点招收硕士研究生10人，生源总体质量良好。毕业9人（占比100%），授予学位9人（占比100 %），就业率达80%，就业单位包括党政及事业单位、国有企业及其他。

（四）研究生导师状况（总体规模、队伍结构）

现有校内导师8人，其中教授3人，副教授4人，讲师1人。具有博士学位的导师6名，占比75%。校外研究生导师11名，其中行业导师5名。导师队伍规模、质量、结构均明显提升。

二、研究生党建和思想政治教育工作

（一）思想政治教育队伍建设情况

构建党政干部、辅导员、专任教师全员协同育人机制。将专业实践与日常思政教育相融合，集体编写的《主题党课怎么讲》《主题党日怎么过》于2021年6月出版。以中国共产党成立100周年为主题，开展多项党史学习教育活动。多名教师获先进党务工作者荣誉称号，3个党支部被评为学校先进党支部。

（二）思政课程建设与课程思政落实情况

打造“马克思主义新闻观”为主线的课程链，形成“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的局面。2021年《传播学概论》获省级课程思政比赛一等奖。

（三）研究生党建与校园文化建设情况

将研究生党建和校园文化建设相结合，以“寻访红色记忆，传承红色力量”为主题，组织策划山西大学第三届“记录者”新媒体大赛“寻找家乡的红色记忆”，深入党史学习教育，培育家国情怀；多部作品在学校“微党课”和“小故事彰显思想伟力”大赛中入围省级决赛。

（四）日常管理服务情况

出台《德育导师配备与选聘方法》等规范文件，实施“优秀德育教师奖励计划”，强化意识形态阵地管理。聚焦育人质量，创新“三全育人”改革，获批校级“三全育人”示范单位，“网络育人”示范单位，“双带头人建设”试点单位等多项荣誉称号。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施情况

围绕“价值判断、专业基础、创新思维、国际视野、媒介技能”，打造“模块化课程体系”。《传播学概论》《跨文化传播》获省级精品课程立项。获批两项研究生教育改革项目。增设《媒介技术与社会专题研究》等新课程，保持与学科前沿、社会需求的匹配度。

（二）导师选拔培训

执行山西大学研究生院制定的导师遴选、培训和考核制度。导师遴选标准包括政治素质、师德师风、科研水平、学历和职称等。2021年新入职硕士生导师1名，组织全部研究生导师参加导师培训会。

（三）师德师风建设情况

构建以制度管理、奖惩激励、党建引领、典型示范为主的师德师风建设长效机制，成立师德师风建设领导小组，完善日常教学督导和听课制度，建立师德师风档案，签订师德师风承诺书。

（四）学术训练情况

导师定期以多种形式对研究生进行严格、完整和系统的科研训练。2021年校级研究生“学术五分钟”大赛中我院3名参赛选手获奖。近20余名学生参与导师的科研项目，多名学生与导师合作发表论文。多名学生参加省级、国家级学科竞赛获得佳绩。

（五）学术交流情况

1.举办专业建设研讨会，提升学术影响力。2021年月主办的第七届韬奋学术研讨会暨山西大学新闻专业建设40周年学术论坛在山西太原召开，拓展了学术交流平台。

2.围绕学科交叉举办会议和系列讲座。2021年6月召集山西大学各文科学院负责人，召开新闻传播学科群交叉合作研讨会。邀请国内知名专家进行“文瀛·新传”学科交叉系列讲座，为师生提供接触和捕捉学术前沿的机会，体会学科交叉的魅力。

3.鼓励研究生参加学术会议和学术训练营。2021年，我院教师带领研究生在国际学术会议宣讲论文。

（六）研究生奖助情况

山西大学具有完备的研究生奖助制度。2021年本学位点奖助金覆盖率保持在较高水平，总金额达9.5万元。

四、研究生教育改革措施

（一）人才培养

1.强化学科基础知识和学术功底训练。分学段推荐专业经典书目，增强学生批判思维和学术研究的定力，促进自主学习兴趣。

2.举办学术讲座，培养学术敏感力。2021年举办5场“导师有约”和3场“文瀛·新传讲堂”，建立学生与本领域前沿的对话渠道。

3.聚焦教学改革，推动实践教学模式创新。拓展实践渠道，深化实践内容，举办“记录者新媒体大赛”等，加强学生新闻专业实践。

（二）教师队伍建设

进一步凝练教学科研方向，加强教学科研团队建设。聘请国内外新闻传播学界和行业内资深专家教授担任我院学科咨询委员。与省内主要媒体共建全媒体实训教师团队，设立系列实践课程。

（三）科学研究

本年度共发表期刊论文29篇，其中CSSCI期刊论文4篇，北大核心论文1篇，外文期刊论文2篇，国际会议论文1篇，其他论文21篇。获各类项目9项。出版新闻传播书系、系列教材共6本。

（四）服务国家和地区经济发展、繁荣和发展社会主义文化

不断提升学科社会服务功能，努力形成“学科创新驱动服务社会，社会需求牵引学科创新”的良性互动机制，并产出系列优质成果。如2021年9月与省委统战部合作成立“网络新媒体人士统战工作研究基地”，提升产学研合作水平，促进了社会服务能力的提高。

（五）国际合作交流

进一步加强与国外知名高校合作，把握世界学科前沿，整合留学背景学术骨干人才，设计具备国际视野的学科研究方向。本年度多名教师参加国际学术交流会议并宣读论文，提升了国际交流水平。

五、学位点建设存在的问题与分析及改进措施

（一）学位点建设存在的问题

1.教师队伍数量较少。目前学院共有专任教师 20名，生师比1/30，教师总量严重不足，需要在近期内补充博士教师12名左右。

2.实验教学空间缺乏。目前学院空间只能满足最基本的办学需求，但新闻传播学科作为文科中的“工科”，需配套实验教学空间。

3.学科方向和团队需进一步整合。目前，学科方向布局和团队建设不整齐，急需进一步明确。

4.对外合作交流不足。建立了与国内外一流新闻传播学院的交流渠道，但是在项目合作、交流互访等方面仍然没有建立常态化机制。

（二）2022年学位授权点建设计划

1.优化科研团队。继续建设好专业教学科研团队、权威专家咨询团队和全媒体实训教师团队“三支队伍”。

2.建设智能媒体实验中心。全媒体时代的新闻传播人才培养需要有配套的实验条件做保障。目前，本学位点实验室建设相对滞后，力争建设基于智能媒体框架的高标准实验中心。

3.凝练学科方向。进一步凝练方向，突出特色，优化学科结构布局，加强团队合作能力，推动代表性成果产出。

4.进一步加大社会服务。强化“智库”功能，建设“政产学研”一体的常态化机制。将重点服务于山西文化对外传播、县级融媒体中心建设、主流价值观内容生产平台等，提供决策咨询等智力支持。

5.加强对外合作交流。作为内陆省份新闻学院，开拓国际办学视野尤为重要，需要进一步改进加强并建立常态化机制。